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教师资格考试两个口诀搞定综合素质中的教师观

2020-09-12

adminxb

教师资格综合素质中的教师观,选择题和材料分析题的常考点,内容不多,要记背的点都整理如下。

必须记背的考点!!!



(一)教师角色的转变

1.从教师与学生的关系看,教师是学生学习的促进者。

2.从教学与课程的关系看,教师是课程的建设者和开发者。

3.从教学与研究的关系看,教师是教育教学的研究者。

4.从学校与社区的关系看,教师是社区型开放的教师。

【记忆口诀】两开促一研究

(二)教师行为的转变

1.在对待师生关系上教师应尊重、赞赏学生。

2.在对待教学关系上教师应帮助、引导学生。

3.在对待自我上教师应注重反思。

4.在对待与其他教育者的关系上教师应加强合作。

【记忆口诀】重赏助导  反思合作

分条理解+记忆,主要记忆加粗的关键词

教师角色的转变

1.从教师与学生的关系看,教师是学生学习的促进者

主要包括以下两个方面:

(1)教师是学生学习能力的培养者。

(2)教师是学生人生的引路人。

2.从教学与课程的关系看,教师是课程的建设者和开发者

新课程倡导民主、开放、科学的课程观念,同时确立了国家课程、地方课程、校本课程三级课程管理体制,这就要求课程与教学相互整合,教师要在课程改革中发挥主体性作用。

3.从教学与研究的关系看,教师是教育教学的研究者

教师以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思,对出现的问题进行探究,对积累的经验进行总结,使其形成规律性的认识。

4.从学校与社区的关系看,教师是社区型开放的教师

教师角色是开放的,要特别注重利用社区资源来丰富学校教育的内容,教育工作不能局限于学校、课堂,教师的角色必须从专业型教师、学校型教师,拓展为“社区型”教师。

教师行为的转变

1.在对待师生关系上教师应尊重赞赏学生

为了实现这一理念,教师必须要做到:尊重每位学生做人的尊严和价值;不伤害学生的自尊心;要学会发现学生的闪光点,学会欣赏每一位学生。

2.在对待教学关系上教师应帮助、引导学生

教师的职责在于帮助,教育的本质在于引导,引导表现为教师对学生的启迪与激励。

3.在对待自我上教师应注重反思

教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素,有助于教师形成和培养自我反思的意识和自我监控的能力。

4.在对待与其他教育者的关系上教师应加强合作

在教育教学过程中,教师除了面对学生外,还要与其他教师发生联系,与学生家长沟通、配合,共同培养学生,促进学生健康成长。




一、引用论证

内涵:引用经典著作、名言警句谚语俗语、公理规律来进行论证的方法。

点评:引言论证能够增强说理性和文采性,提高语言表达效果。



二、举例论证(最常用)

要求:(1)所举案例概括凝练的

(2)应该对案例做简要的分析说明



三、归纳论证

归纳论证是一种由个别到一般的论证方法。它通过许多个别的事例,然后归纳出它们共有的特性,从而得出一个一般性的结论。



四、类比论证

若两个或两类对象在许多属性上都相同,且已知其中一个对象还有其它属性,推出另一对象也具有同样的其它属性的结论,这样的推理形式是类比推理。利用类比推理进行论证的方法叫作类比论证。



五、对比论证

把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较得出某种结论的论证方法。

作用:使形象更鲜明,感受更强烈,也可以得出某种结论。



六、因果论证

因果论证是通过探求事物间的因果关系来进行论证的一种方法。

点评:多用“这是因为……”。



【小试牛刀】

论证:磨难能够历练人生



有时候磨难,恰恰能够历练人生,绽放光彩。贝多芬双耳失聪,却能在这样的磨难下创作出不朽的交响曲,撼人心灵,那是因为他不屈服命运的压打,顽强抗拒厄运,才谱出了人类的心灵之歌;司马迁遭受腐刑,却能在这样的耻辱中写成《史记》,汗青溢光,那是因为他有坚定如山的信念,刚毅如铁的意志,于诽谤讥嘲中坚持自己的志向,才突围成为“史圣”;一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后,却又另辟天地开创了自己的事业,让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场,那是因为他懂得承受失败,不为失败所吓倒,才能在失败中开拓出一条新路。磨难,是祸,又是福。它对于意志坚强者,只不过是人生路上的一帘风雨,只要勇敢地走过去,前方是另一片蓝天。

 
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